Conduite

4 exemples quotidiens de syndrome de la grenouille bouillie chez les enfants

4 exemples quotidiens de syndrome de la grenouille bouillie chez les enfants


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Avez-vous déjà entendu parler du syndrome de la grenouille bouillie? Parfois, lorsque nous laissons passer une circonstance ou un comportement avec nos enfants, cela peut finir par entraîner des conséquences indésirables sur leur manière d'être ou de se comporter. Et, malheureusement, c'est quelque chose de plus courant que nous le souhaiterions. Voilà quelque exemples de situations dans lesquelles des enfants sont victimes du syndrome de la grenouille bouillie ou cuite.

Il syndrome de la grenouille bouillie fait référence à une analogie utilisée pour expliquer ce qui se passe lorsqu'une situation ou un problème progresse presque imperceptiblement et est graduellement si lent que ses effets négatifs ne sont pas capturés à court terme. Ce manque de conscience génère qu'il n'y a pas de réactions immédiates, de sorte que la situation continue de s'aggraver et d'avoir des conséquences qui ne sont perçues que sur le long terme, alors qu'il est beaucoup plus difficile d'inverser les dégâts générés.

La prémisse est que si vous mettez une grenouille dans de l'eau bouillanteIl sautera immédiatement, mais s'il est mis dans de l'eau tiède lentement chauffée, vous ne percevrez pas le danger et cuisinerez à mort. Cette histoire est utilisée pour illustrer l'incapacité ou la réticence que l'on montre souvent à réagir à temps ou à prendre conscience du danger qui surgit lentement de certaines situations et que l'on lâche très loin.

C'est pourquoi, en tant que parents, nous devons faire très attention à ne pas permettre les situations de 'grenouille cuite'qui peut être présenté avec nos enfants. Ici, nous parlons de certains d'entre eux.

Parfois dépendance ou utilisation excessive (et prématurée) de les nouvelles technologies peuvent rendre les enfants victimes du syndrome de la grenouille bouillie. Et il est très facile pour cette situation de devenir facilement incontrôlable. C'est un fait que nous donnons aux enfants des tablettes et des téléphones portables à un âge plus précoce et à mesure qu'ils grandissent, de plus en plus de temps qu'ils passent devant eux, manquant d'autres stimuli, d'autres jeux, d'autres expériences ...

Et puis quand ils ne trouvent pas satisfaction dans autre chose qu'un écran, nous trouvons cela triste et inacceptable et nous commençons à mener une bataille déjà très difficile à gagner. Car s'il est vrai qu'on peut emporter leur téléphone portable ou leur tablette, on ne peut pas générer en eux si facilement à ce moment-là, l'envie de jouer avec d'autres choses, d'utiliser leur imagination, de profiter d'une promenade en plein air, d'un après-midi de jeux table, lire une histoire, etc.

Alors, que pouvons-nous faire pour l'éviter? Il n'y a pas de formules magiques ou de remèdes miracles ici, c'est à peu près retarder autant que possible le moment où nos enfants ont un mobile entre les mains, une tablette ou une console de jeux et une fois qu'ils en ont eu et en profiter (car il ne s'agit pas de l'éviter à tout prix) limitent le temps qu'ils passent devant eux, même en dépit de notre propre confort.

Les promener, leur donner du matériel simple pour jouer ou faire du bricolage, lire une histoire amusante avec eux, s'asseoir ensemble pour jouer à un jeu de société, ce sont toutes des activités à la maison que nous devons leur encourager à éviter après qu'il soit trop tard.

Ces enfants qui ne semblent jamais satisfaits, qui en veulent toujours plus, qui ne sont excités par rien, rien ne semble répondre à leurs attentes ... Aucun de ces enfants n'est arrivé à ce point de nulle part.

L'eau s'est réchauffée lorsque nous, parents, avons accédé à tous ses souhaits, quand on ne les laisse pas être frustrés par rien, quand on arrive avec le jouet le plus récent avant d'avoir apprécié le précédent, quand on les remplit de tant de stimuli qu'aucun ne semble attrayant, quand on cède au moindre caprice et qu'on finit par se demander pourquoi ils ont une personnalité si exigeante et pourquoi rien semble les remplir.

Comment l'éviter? Nous devons éviter d'arriver à ce point en sachant que pour que nos enfants aient une tolérance à la frustration et apprennent à profiter des choses, il faut les laisser se frustrer, rester en désir de quelque chose, attendre de recevoir ce qu'ils veulent, s'efforce de gagner quelque chose et laissez-les essayer d'épuiser une expérience avant de passer à la suivante.

Ici, l'eau commence à monter en température lorsqu'elle est très petite et nous ne parvenons pas à fixer les limites.

Par exemple, quand pour éviter une crise de colère on leur donne ce qu'ils veulent, même s'ils ne l'ont pas demandé de la meilleure façon; lorsque nous leur permettons un manque de respect important parce que nous sommes de bonne humeur ou pour éviter une scène; quand nous lâchons prise sans qu'aucune conséquence ne soit criée, grossière ou blessante envers nous ou les autres ...

Si nous ne parvenons pas à établir des limites et des conséquences claires, ainsi qu'à leur faire comprendre dès le plus jeune âge quels comportements sont acceptables et lesquels ne le sont pas, nous ne pouvons pas nous attendre à ce qu'ils grandissent en développant des capacités d'adaptation. la flexibilité et de bonnes manières.

Nous nous demandons donc comment éviter cet exemple de syndrome de la grenouille bouillie? Tout d'abord, nous devons être un modèle pour eux sur ce qui est acceptable et ce qui ne l'est pas, puis rester toujours cohérent et ferme face à des comportements qui ne le sont pas et enfin appliquer des conséquences liées à la réparation des dommages, ainsi qu'à l'apprentissage. présenter des excuses; il n'y en a plus.

Ce sont des enfants peu empathiques, qui développent des schémas d'agression verbale ou physique envers ceux qu'ils considèrent inférieurs.

Dans notre désir de nourrir leur dynamisme et leur force de caractère, nous pouvons favoriser chez eux des attitudes et moyens de sous-estimer la capacité et la valeur des autres, développant des modèles de comportement qui les rendent impolis, taquinant et disqualifiant comme stratégie pour exceller.

Alors, comment l'évitez-vous? Puisqu'ils sont très jeunes, nous devons être attentifs aux signes et à la manière dont ils se rapportent aux autres; apprenez-leur à respecter les autres, à comprendre les différences et à les apprécier. Apprenez-leur à apprécier le jeu au-delà du résultat, à rivaliser avec eux-mêmes et à reconnaître leurs capacités, mais aussi celles de ceux qui les entourent.

Si nous les surprenons en train de disqualifier, de se moquer ou de faire des commentaires négatifs sur qui que ce soit, c'est un comportement que nous ne pouvons pas abandonner. Il est important de leur faire savoir que c'est inacceptable et de les aider à travers des anecdotes, des histoires, des histoires et des films à développer l'empathie, la solidarité et la générosité comme valeurs fondamentales pour la socialisation et pour leur formation en tant qu'êtres humains.

Comme nous le voyons, il existe de nombreuses situations qui peuvent progressivement, progressivement, sans que nous nous en rendions compte, dégénérer en des points très compliqués et difficiles à gérer. ils n'apporteront que malheur et insatisfaction à nos enfants; Restons à l'écoute pour les découvrir et agir à temps.

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